練習 1
比較荷蘭公司經營與鄭氏屯墾對地方社群的影響，說明為何不宜把前者只說成合作、後者只說成衝突。
參考回答與評分要點
荷蘭公司與部分社群結盟交易，也運用武力、徵稅及土地資源控制；鄭氏屯墾供糧並可能侵及原住民族土地，不同社群也有不同回應。兩時期都涉及權力和資源，不宜只用合作或衝突各貼一個標籤。
每題共 3 分，依下列分項給分。表述不同但理由充分，也可得分。
- 指出兩時期至少一項具體影響（1分）
- 說明關係多樣及單一分類的限制（2分）
海上相遇與各方勢力
鄭氏政權與區域變動
能依時間順序說明鄭氏取代荷蘭後，透過移民、屯墾與貿易政策，如何改變臺灣與中國、日本及東南亞的互動關係。
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慢慢讀，也能看懂
1. 1662年荷蘭人投降退出
先看政權轉變的時間：1624年荷蘭在大員建立據點，1661年鄭成功率軍攻臺，1662年荷方投降。鄭氏以臺灣作為反清基地，延續原有海商網絡並建立新的治理安排。承天府是行政單位，其治理核心在今臺南一帶，不能把府名當作一座建築。鄭成功在1662年去世，鄭經此後長期經營，陳永華等也參與施政。說明鄭氏時期的變化，應分清不同人物和階段，不能全部歸給一個人。
2. 寓兵於農解決糧食
鄭氏為供應軍隊糧食而推動屯墾，讓部分軍隊在駐地從事農耕，常以「寓兵於農」概括；漢人移民及民間開墾也持續增加。軍屯、移民與土地取得相關，但不是同一件事，也不能說每位移民都是士兵。對政權而言，耕作可供糧並支持軍事；對原住民族而言，屯墾可能侵及既有土地與生計，中部大肚地區便有衝突。因此同一項政策，要同時看治理目的與不同社群承擔的影響。
3. 貿易對象含中日東南亞
鄭氏政權延續了荷蘭時期的對外貿易，對象包括中國大陸、日本、東南亞等。但鄭氏的貿易有兩個特點：一是以轉口貿易為主，二是與反清復明的政治目標結合。例如，鄭氏從中國輸入絲織品、瓷器，從東南亞輸入香料，再轉運到日本等地。這種貿易網絡讓臺灣成為東亞海域的重要節點，但也讓清廷感到威脅，因為鄭氏靠貿易獲得資金和物資來對抗清朝。
4. 海禁削弱鄭氏補給
清廷為了打擊鄭氏，實施海禁政策，禁止沿海居民與鄭氏貿易，甚至遷界，把沿海百姓內遷。這讓鄭氏的貿易和補給受到嚴重影響。鄭氏則利用海商網絡走私，維持與內地的聯繫。1683年，清將施琅在澎湖擊敗鄭軍，鄭克塽投降。1684年清廷設立臺灣府，正式將臺灣納入行政體系。這裡要區分：海禁是清廷的經濟手段，而施琅的軍事行動才是直接導致鄭氏政權結束的原因。
5. 設立承天府行政中心
除了供糧與貿易，鄭氏也設置行政單位，推動孔廟、學校及儒學教育，陳永華等參與相關建置。這些措施與延續明朝制度文化、培養人才和整合統治有關，並非所有居民都立即得到相同教育機會。比較屯墾與教育：前者直接處理糧食、土地及軍事需求，後者影響治理人才和文化秩序。兩者共同服務政權經營，卻以不同方式作用於社會，不能只用「讓臺灣進步」一句話取代實際分析。
6. 海禁迫使貿易轉道走私
用一條因果鏈來整理清鄭對抗：鄭氏需要交易所得和物資維持軍事，清廷便試圖限制沿海接濟，海禁及遷界因此與戰爭相連。禁令使交易更困難，卻不能直接證明所有商路完全消失；商人與政權仍可能尋找其他交易方式。若要比較禁令前後的實際貿易量，還須有同時期的紀錄，不能因後來有某條商路，就倒推它一定是當時避禁途徑。這是區分政策意圖、實際效果與資料限制的方法。
7. 鄭氏政權帶有反清目標
鄭氏取代荷蘭後，既有貿易連結並未從零開始，而是與反清軍事及新的行政安排結合。島內的移民、屯墾、儒學教育改變社會，也帶來土地衝突；島外則有清廷限制接濟與區域貿易競爭。1683年施琅在澎湖擊敗鄭軍，鄭克塽其後投降；1684年清廷設置臺灣府。前者是政權轉移，後者是行政設置，兩個事件要分開。這堂課的重點，是用政策、資源與不同社群經驗解釋政權變動。
閱讀講義
把重點整理起來
本課說明鄭氏政權取代荷蘭後，透過移民、屯墾、貿易和行政措施，如何改變臺灣與島內外的關係。鄭氏以反清為目標，延續對外貿易，但清廷海禁削弱其補給，1683年施琅擊敗鄭軍，1684年清設臺灣府，臺灣正式納入清朝行政體系。
- 寓兵於農
- 鄭氏讓軍隊平時耕種、戰時打仗，以解決糧食問題並穩定社會的政策。
- 海禁
- 清廷禁止沿海居民與鄭氏貿易的政策，旨在削弱鄭氏的經濟和軍事補給。
- 承天府
- 鄭氏在臺設置的行政單位，治理核心在今臺南一帶；府名不是一座特定建築的名稱。
- 轉口貿易
- 將一地的貨物轉運到另一地銷售的貿易方式，鄭氏以此連結中、日、東南亞市場。
鄭氏政權與荷蘭統治比較
| 項目 | 荷蘭統治（1624-1662） | 鄭氏政權（1662-1683） |
|---|---|---|
| 治理方式 | 公司特權、徵稅、武力與地方結盟 | 行政設置、軍屯與儒學教育 |
| 對外聯繫 | 連接中國沿海、日本、東南亞等市場 | 延續並調整海商網絡，以支應反清 |
| 地方社群 | 既有結盟交易，也有武力與土地壓力 | 屯墾及治理擴張，亦有協商與衝突 |
| 重要轉折 | 1661-1662遭鄭氏攻取據點 | 1683軍事失利後投降清廷 |
跟著做一題
請用時間軸說明鄭氏政權如何改變臺灣與清廷的關係。
1662年鄭成功驅逐荷蘭人，建立以反清為目標的政權，與清廷形成對抗。清廷為打擊鄭氏，實施海禁和遷界，削弱其貿易和補給。鄭氏則利用海商網絡走私，維持與內地的聯繫。1683年，清將施琅在澎湖擊敗鄭軍，鄭克塽投降。1684年清廷設立臺灣府，正式將臺灣納入行政體系。這顯示鄭氏政權的興起和結束，直接改變了臺灣與清廷的關係，從對抗轉為納入統治。
學習單
用自己的話說明
練習 2
先畫1661年鄭成功攻臺、1662年荷方投降、1683年鄭氏投降、1684年清設臺灣府的時間軸；再連出「鄭氏軍事需求→清廷限制接濟→交易受影響」因果鏈，說明要判斷影響大小還需什麼資料。
參考回答與評分要點
時間軸依1661、1662、1683、1684排列，分清軍事行動、投降與設官。鄭氏靠交易取得財源物資以支持軍事，清廷因此以海禁及遷界等手段削弱接濟，增加交易障礙。但影響大小不能只由政策名稱決定，還要比較同時期的船舶、港口、貨物或交易紀錄，區分意圖與實際效果。
每題共 3 分，依下列分項給分。表述不同但理由充分，也可得分。
- 四年與事件配對、先後均正確（1分）
- 連出軍事需求、限制接濟與交易受阻的因果鏈（1分）
- 提出同時期船舶、港口、貨物或交易記錄之一，說明禁令不能直接代表實際影響大小（1分）
練習 3
比較鄭氏屯墾與儒學教育各處理什麼問題，並指出一項不能忽略的社會影響。
參考回答與評分要點
屯墾主要涉及糧食供應、土地及軍隊維持，儒學教育則與人才培養、制度文化和統治秩序有關。屯墾可能侵及原住民族土地，教育機會也非所有居民平等享有，評價時應說明不同社群的經驗。
每題共 3 分，依下列分項給分。表述不同但理由充分，也可得分。
- 區分兩項措施的目的（1分）
- 說明一項具體社會影響及對象（2分）
離開前，再想一想
用一句話說明鄭氏政權結束後，臺灣與清廷的關係有何變化。
參考回答
鄭氏反清政權於1683年結束，1684年清廷在原鄭氏治理核心等地設府縣，納入清的行政體系；這不等於立即實際統治全臺所有社群。
停一下，想一想
鄭氏政權在臺推行「寓兵於農」政策的主要目的是什麼？
停一下，想一想
清廷實施海禁政策對鄭氏政權的主要影響是什麼？
停一下，想一想