練習 1
把西元前200年、西元100年、西元前1年、西元1年由早到晚排列，再把民國34年換成西元年。並說明西元前後是否有零年。
參考回答與評分要點
依序為西元前200年、西元前1年、西元1年、西元100年；民國34年＝34＋1911＝1945年。西元前1年後接西元1年，沒有西元零年。
每題共 3 分，依下列分項給分。表述不同但理由充分，也可得分。
- 四個年份由早到晚排列正確（1分）
- 列出34＋1911＝1945，完成換算（1分）
- 指出西元前1年接西元1年，沒有零年（1分）
用時間與證據認識歷史
時間怎麼算、時代怎麼分？
能完成民國與西元換算、判讀世紀與年代範圍，並用資料說明歷史分期的標準與限制。
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慢慢讀，也能看懂
1. 時間有多種說法
一張資料卡寫西元1945年，另一張寫民國34年，其實指同一年。讀歷史先認清紀年，才能把事情放進時間軸。還要分清三件事：過去實際發生的事件、當時或後來留下的記錄，以及研究者根據材料提出的解釋。例如某年發生水災是事件，報紙與居民口述是記錄；比較雨量、堤防與人口資料來說明災情原因，則是解釋。記錄可能不完整，解釋也可能隨新證據修訂，不能把三者當成完全相同的東西。
2. 西元與民國的換算
先來看西元與民國紀年的關係。西元一九一二年對應民國元年，而西元一九一一年則是民前一年。換算公式很簡單：民國一年以後，用民國年加一九一一，就得到西元年；反向換算則是西元年減一九一一。舉個例子，民國三十四年加一九一一，等於西元一九四五年；西元二零零零年減一九一一，就是民國八十九年。注意，一九一一年不是民國零年，而是民前一年。整理年表時，先統一紀年，再排先後，這樣就不會搞混了。
3. 西元前後沒有零年
西元紀年以西元1年為起點，向前是西元前1年，再前是西元前2年；中間沒有西元零年。因此西元前200年早於西元前100年，西元前1年之後接西元1年。把西元前200年、西元前1年、西元1年與西元100年由早到晚排列，就照這個順序。跨越西元前後計算經過幾年時，不能多算一個零年。例如從西元前1年的同一天到西元1年的同一天，經過一年，不是兩年。
4. 世紀與年代的差別
接下來分辨世紀與年代。一世紀是一百年，但起算點容易搞錯。西元一至一百年是第一世紀，一九零一至二零零零年是二十世紀，二零零一至二一零零年是二十一世紀。而一九零零年代，指的是一九零零到一九零九年，這只是十年，與二十世紀的範圍完全不同。很多人以為一九零零年是二十世紀開始，其實一九零一年才是。理解這個差別，才能準確地將事件放入正確的時間框架，避免把短期事件誤認為長期的世紀變化。
5. 年號與干支需要對照
帝王紀年常用帝王的年號和年次，例如光緒20年。若已知光緒元年是西元1875年，就用1875加20再減1，得到1894年；元年已算第一年，不能直接加20。干支紀年則把十天干、十二地支按順序配對，從甲子起六十年一輪。同樣的干支會重複出現，所以只見「辛亥」不能確定是哪個西元年，要結合人物與事件查對。辛亥革命所指的是1911年；這個事件名稱幫我們限定了是哪一次辛亥年。
6. 分期標準與限制
歷史分期不是唯一的。我們可以依文字紀錄、工具技術或政權變化來分期。例如臺灣史前文化，常依工具分為舊石器、新石器與金屬器時代。舊石器以打製石器為特色，新石器出現磨製石器和陶器，金屬器時代則有金屬工具。但這不代表舊工具立刻消失，各地變化時間也不同。沒有文字紀錄，不代表沒有歷史，遺址、器物與口傳都是證據。同一段過去，換個標準看，分期結果可能完全不同。
7. 不同視角看過去
那分期可以隨便分嗎？也不行。先想研究什麼，再說明採用的標準，並拿資料支持。研究工具變化，可以比較石器、陶器與金屬器；研究政治變化，可能以政權更替區分時期。同一群人的生活，並不一定在政權改變的那天全部改變，所以不同分期可以並用。學者也會一起使用不同材料，不是某個學科只能看某一種證據。遇到兩張年表分法不同，先別急著判斷誰錯；問問兩者各在觀察什麼，標準是否清楚，資料能否支持那條分界。
8. 臺灣史的政權分期
把臺灣史放在一條概略時間軸上：十七世紀前，各地已有長久且多樣的人群生活；十七世紀可討論荷蘭、西班牙及鄭氏政權與原住民族的互動。1683年鄭氏政權結束，1684年清廷設臺灣府；1895年開始日治時期，1945年日本統治結束，由中華民國接收臺灣。這是以政治變動為線索的分期。不同政權當時的實際控制範圍不等於整座島，各族群的生活也不會在分界那天一齊改變。
9. 時間與分期的重點
現在把規則合起來：先辨認紀年，換成可比較的年份，再排先後。民國年加1911得到西元年；西元前後沒有零年；二十世紀是1901至2000年。年號要查元年，干支還要查是哪一次循環。最後說明時間軸採用的分期標準，區分事件、記錄和解釋。遇到兩份年表分法不同，先問它們研究的是政治、工具還是社會生活，並查看分界有什麼資料支持。
閱讀講義
把重點整理起來
紀年標記事件時間，分期整理長時段變化；使用規則前先確認紀年種類、分期標準與資料範圍。歷史事件、記錄和解釋彼此相關，但不能混為一談。
- 紀年
- 標記年份的方法，如西元、民國、帝王年號與干支。
- 干支
- 十天干與十二地支依序配對的紀年；六十年循環，不能單憑一組干支判定唯一的西元年。
- 分期
- 為了研究問題，依政治、文化技術等標準區分時期；各地變化未必同步。
- 記錄與解釋
- 記錄是留下的資料；解釋是根據資料回答原因或意義，須接受證據檢查。
臺灣史概略時間軸：政治變動的線索
| 時間 | 事件或討論範圍 | 讀圖提醒 |
|---|---|---|
| 十七世紀前 | 史前文化與原住民族的長期生活 | 史前不是沒有人類歷史；各地文字記錄出現時間不同 |
| 十七世紀 | 荷西、鄭氏與地方社會互動 | 據點和控制區域隨時間變化，不等於全島 |
| 1683／1684年 | 鄭氏政權結束／清廷設臺灣府 | 軍事接收與行政設置是兩個日期 |
| 1895年 | 日本開始統治臺灣 | 政治變動不表示居民生活立刻完全改變 |
| 1945年 | 日本統治結束，中華民國接收臺灣 | 後續制度與社會變化在七下討論 |
跟著做一題
已知光緒元年為1875年。光緒20年是哪一年？它比民國元年早還是晚？
1875＋20－1＝1894年；民國元年為1912年，所以光緒20年較早。減1是因為元年已計為第一年。
學習單
用自己的話說明
練習 2
一張資料只寫「辛亥年」，另一張明寫「辛亥革命」。為何前者還須查證年代？1900年和1901年各屬於哪個世紀？
參考回答與評分要點
干支每六十年循環，只有「辛亥」無法判定是哪一年，須結合事件或其他記錄；辛亥革命指1911年。1900年屬十九世紀，1901年屬二十世紀。
每題共 3 分，依下列分項給分。表述不同但理由充分，也可得分。
- 說明干支六十年重複，須用事件或記錄確定循環（1分）
- 將辛亥革命對應1911年（1分）
- 1900年為十九世紀、1901年為二十世紀，兩者均正確（1分）
練習 3
課堂假設：「某年發生水災」「當地報紙記下房屋受損」「研究者認為雨量與堤防狀況共同影響災情」各屬事件、記錄還是解釋？若改用生活技術分期，是否必須沿用政權年表的分界？
參考回答與評分要點
依序為事件、記錄、解釋。生活技術分期不必與政權年表同界；須說明採用的標準並以相關資料支持。
每題共 3 分，依下列分項給分。表述不同但理由充分，也可得分。
- 水災、報紙記載、研究原因分別配對事件、記錄、解釋（三項各0.5分，共1.5分）
- 指出生活技術分期不必沿用政治分界（0.5分）
- 提出分期需有清楚標準與相應證據（1分）
離開前，再想一想
為什麼同一段臺灣史可以有政治分期與工具技術分期？
參考回答
兩者研究問題和標準不同；只要標準清楚、資料支持，便可並用，不代表所有地方同步變化。
停一下，想一想
西元2023年對應民國幾年？
停一下，想一想
下列哪一個選項正確描述了「二十世紀」的時間範圍？
停一下，想一想